Titre professionnel : Enseignant en Reikiologie

Ce titre professionnel est un titre de niveau Bac +6, délivré par l’Institut de Reiki.

Il s’agit d’un certificat privé.

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Programme
Infos Pratiques
Candidature
Présentation

Prérequis

  • Détenteur du titre de maître praticien en reikiologie
  • Expérience en cabinet (2 ans minimum)
  • Motivation (projet de formation)

Conditions d’accès

  • Avec entretien d’admission
  • Inscriptions toute l’année

Durée de la formation

  • Entre 1,5 et 2 ans (1.000 heures de formation)

Diplôme obtenu

Certificat d’Enseignant en reikiologie

Objectifs de formation

L’enseignant en reikiologie est un professionnel de la formation pour adultes, dans le domaine de la reikiologie. Il forme des praticiens et maîtres praticiens, en s’appuyant sur son expérience de terrain. Il conseille et participe au perfectionnement de personnes en reconversion professionnelle, en quête d’acquisition de compétences professionnelles complémentaires, ou désireuses de se former à titre personnel.

La formation a pour objectifs :

  • Acquisition des fondamentaux du métier de formateur
  • Maîtrise des règles de base de la communication avec des adultes, capacité d’adaptation à des publics divers et variés ;
  • Gestion de la relation avec l’apprenant
  • Etablissement de la liste des connaissances et compétences à transmettre et développement d’une pédagogie de formation et d’un programme d’enseignement ;
  • Préparation et animation d’actions de formation collectives, à distance ou en présentiel ;
  • Accompagnement des parcours de formation (évaluation des acquis de formation des apprenants) ;
  • Transfert des compétences métier de la reikiologie

Expérience professionnelle

(équivalent de stage)

L’apprenant bénéficiera d’une mise en contact réelle avec l’enseignement, en prenant en charge des groupes de formation, par demi-journées et journées en fonction de son évolution.

Principal métier visé

  • Activité salariée de formateur en reikiologie

Organisation générale de la formation

Le programme de formation de l’enseignement professionnel est structuré en 3 étapes :

  • Période d’intégration (formation au métier de formateur) ;
  • Période de préparation (training avec le formateur senior, préparation et mise en forme des programmes et de la pédagogie) ;
  • Période pratique (mise en pratique en réel sous supervision ; formation active de groupes d’adultes)

Examen

Evaluation continue

Des attestations, évaluation directe de l’apprenant en action, sont délivrées sur les points suivants : formation individuelle de base, formation continue en training, mise en pratique réelle sous supervision et simulation du programme de chaque session de formation devant le superviseur-formateur.

Evaluation finale

L’apprenant est validé sur la prise en charge des sessions entières de formation.

Programme

Programme de formation

Module E1 – Fondamentaux de la pédagogie des adultes

Contenu

  • Règles pédagogiques de la communication de groupe
    – Les blocages liés à la communication
    – La communication psychocorporelle
    – Comment réussir le contact et établir une relation de confiance
    – Faire face à un groupe
  • Règles de base sur l’animation et la conduite de formation
    – Les différentes qualités requises chez le formateur
    – Comment s’adresser à un groupe
    – Principes pour le déroulement de la formation
    – Former : les différentes phases

Capacités attendues

  • Développer une attitude de communication face à un groupe d’adultes
  • Savoir s’affirmer face à un groupe
  • Savoir s’adapter à ses interlocuteurs
  • Acquérir une préparation indispensable à la réalisation d’une formation pour adultes

Module E2 – Les étapes d’une formation

Contenu

  • Savoir démarrer une formation
    – Accueil et présentation
    – Introduction du programme de formation
    – Définir l’attente des apprenants
    – Etablir un lien avec les apprenants
  • Structurer les sessions de formation
    – Agencer les moments clés d’une session de formation
    – L’alternance théorie, pratique, maturation psychique, intégration
    – Gérer le timing
    – Relier l’apprentissage au plaisir d’apprendre
    – Conclure la session de formation

Capacités attendues

  • Poser les bases d’un apprentissage réussi
  • Structurer le processus pédagogique
  • Faire naître la motivation d’une continuité d’apprentissage

Module E3 – Mise en œuvre d’une action de formation collective

Contenu

  • Préparer son action de formation
    – Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation et transformer son expertise en un contenu pédagogique efficace
    – Inscrire son action dans un cadre respectant la réglementation, les évolutions des systèmes de l’éducation et de la formation
    – Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité
  • Animer des actions de formation collectives
    – Animer une formation collective en présentiel
    – Animer une formation collective à distance
    – Elargir pour répondre collectivement à des questions individuelles
    – Développer une dynamique de groupe
    – Les règles du travail en groupe

Capacités attendues

  • Inscrire son action de formation en lien avec une réalité de terrain
  • Relier son expérience professionnelle de maître praticien à son intervention de formateur
  • Elargir son champ d’accompagnant d’un individu à un groupe
  • Acquérir une capacité d’écoute globale

Module E4 – Pédagogie pratique

Contenu

Ce module se déroule en training, avec des groupes d’adultes en formation. Pour chaque module des cursus de praticien et maître praticien en reikiologie, l’apprenant fera le lien entre la pédagogie théorique des modules E1 à E3 et la pédagogie mise en œuvre par le formateur senior.

  • Elaboration des sessions de formation
    – Identification des diverses méthodes employées
    – Identification du mode de communication des élèves, de leurs difficultés d’apprentissage et des solutions proposées
    – Identification des étapes de la session de formation, reliaison avec le sens de l’apprentissage
    – Proposition d’un plan de formation en reikiologie, soulignant les étapes et idées clés de la session de formation
    – Remise de la proposition au superviseur
  • Training avec le superviseur
    – Validation du projet pédagogique et d’enseignement
    – Simulation d’un programme de formation d’un stage

Capacités attendues

  • Savoir préparer, expliquer et justifier son projet pédagogique
  • Faire preuve de structure et d’intégration, et restituer le sens profond des mécanismes humains accompagnés dans la reikiologie jusque dans l’enseignement
  • Définir une trame de base d’enseignement pour chaque module de formation

Module E5 – Training en réel

Ce module se déroule en training, avec des groupes d’adultes en formation. Pour chaque module des cursus de praticien et maître praticien en reikiologie, l’apprenant conduira, à partir de son projet validé, des groupes de pratiques par demi-journée, puis des sessions complètes de formation.

Contenu

  • Mise en œuvre des sessions de formation
    – Mener les parties théoriques et pratiques conformément au référentiel métier de la reikiologie
    – Susciter l’écoute et la participation
    – Transmettre son savoir-faire
  • Accompagnement sur mesure
    – Adapter son enseignement à la diversité des apprenants et de leur parcours personnel et professionnel
    – Relier la mise en forme (entretiens et séances) de l’apprenant à ses savoirs et savoir-faire
    – Présenter un exercice avec clarté en adaptant son langage aux capacités de compréhension de l’élève
  • Evaluation des acquis
    – Réalisations d’exercices pour soi (pratiques d’entraînement pour l’apprenant) et pour les autres (entretiens avec études de cas, pratiques sur table, pratiques énergétiques), avec débriefings
    – Repérer les difficultés des apprenants en fonction de leur fonctionnement phénoménologique, et proposer une pédagogie d’apprentissage individuelle adaptée
    – Evaluer les acquis de formation des apprenants

Capacités attendues

  • Conduire des méditations et séances de groupe ; Emmener les apprenants vers l’émergence de leurs potentiels
  • Etre capable de conduire des mises en situation ; Etre capable de mener un enseignement général tout en s’adaptant aux divers modes de compréhension des individus d’un groupe
  • Aider les apprenants à progresser dans leur apprentissage

Infos Pratiques

Informations pratiques

Formation organisée sur mesure.

Contacter le secrétariat.

Candidature

Fiche complète de formation

Autre métier de formateur

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